麟游县2020年中等职业教育质量年度报告

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神，促进职业教育健康发展，根据省市有关文件精神，结合实际，现就麟游县2020年职业教育质量年度工作情况报告如下：

1.基本情况

1.1规模和结构

麟游县现有职业教育中心1所，始建于1983年，位于县城东大街9号，隶属麟游县教育体育局管理，公办全额财政拨款事业单位，持有国家事业单位登记管理局监制的《事业单位法人证书》（办学许可证），具有统一社会信用代码（机构代码）12610329435570942Q，承担全县中职学历教育和职业技能培训任务。2011年校名由麟游县职业中学变更为麟游县职业教育中心。学校占地面积19819.16平方米，其中建筑面积13464.04平方米，学校建有教学楼一座，办公楼一座，实训楼一座，学生公寓楼一座，培训公寓两座，师生食堂一座。绿化面积3120平方米，体育场地5973平方米，设有200米环形跑道，篮球场3个，投掷场套设足球场。2020年累计投资152余万元完成了测温和门禁一体通道、校舍维修、教师电脑购置、新建影视后期制作和平面设计实训教室、改善食堂操作间、校园美化绿化等项目。目前校园环境整洁优美，三季有花，四季常绿。学生学习、实训和生活条件良好，职普比由2019年的4.6：5.4提高到4.7：5.3。

1.2设施设备

学校建有美术教室、电子琴教室、舞蹈教室、古筝教室、音乐教室，2个多媒体教室，学生心理咨询室、图书室、阅览室等室部。专业实训室有：采矿实验演示室4个（安全教育综合展室、采掘安全实验室、通风安全实验室、机电提升安全实验室），电子电工拖动室1个、计算机室4个、网络综合布线实训室1个，平面设计实训室1个，影视后期制作和平面设计实训教室1个。电子电力拖动室有实验台12个、单片机实验台1个、可编程实验台1个、车床2台、小钻床1台、钳工实验台27个、电焊机6台、电子琴100架，学生实习工位数多，动手操作能力较强。

1.3教师队伍

学校有教职工48人（在编37人），其中专任教师35人（含专业课教师18人）。“双师型”教师9人，占专任教师26%。教师中本科学历34人，占专任教师的97.2%，高级职称5人、中级职称16人。12人具有相应专业高级技能等级证书、1人有非教师系列技术职称证书。

2.学生发展

2.1学生德育工作情况

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“职教二十条”为行动指南，围绕职业教育改革和发展总要求，认真贯彻落实“麟游县教育质量提升三年行动计划”，立足学校办学实际，深入推进课堂教学改革，积极创新育人模式。牢牢把握“德育为先会做人，技能为本会做事，服务社会求发展”的培养目标，以“深化教育教学改革，提高教学质量，办人民满意的职业教育”为宗旨，狠抓学生思想品德、职业道德、行为规范、专业技能、心理健康、文体活动等。充分利用文明风采大赛、技能大赛、运动会、“艺术节”等陶冶学生情操，促进健康成长。2020年毕业合格率100%，专业合格率、文化课优良率较上年有所提高，学生体质良好率稳步提高，完成了2020年体测数据上报工作。学生四率情况如下：

2.2文化素质

学校高度重视学生文化素质的提升，采取必修课+选修课教学模式，严格按照中职课程标准开齐开足课程，选修课程主要以社团形式进行教学，设有书法、绘画、舞蹈、视唱、乐器演奏和健体等社团21个，建立核心社团7个，活动经常。坚持举办校园艺术节、运动会、元旦文艺活动，积极组织学生参加“筝动全城”、纳凉晚会等，为学生提供自我展示机会，使学生特长得到彰显。今年在全市中职学校文明风采展示活动中，分别获一等奖2项、二等奖1项、三等奖3项。

2.3专业素质

坚持“德育为先会做人，技能为本会做事，服务社会求发展”办学目标，充分体现对学生素质教育的重视。为提高学生实践动手能力，增强岗位专业技能，采取理论学习+顶岗实习的人才培养模式，取得了良好效果。

2.4身心素质

根据中职生年龄与行为特点，采取多种手段与方法来增强学生的身体与心理健康。一是严格执行《中等职业学校体育与健康教学大纲》，按大纲要求每个班开设体育与心理健康课程；二是坚持开展早操、课外活动等健身运动；三是开展寒假、暑假读书月活动；四是每年组织开展一次运动会；五是组织学生篮球赛、校园艺术节、“元旦师生同乐”文艺晚会等。丰富多彩的文体活动给广大学生提供了展示自我风采的广阔舞台，充分调动了学生热情，使学生感受到青春的激情与活力，极大地提高了学生的身心素质。

2.5在校体验

采取学生代表座谈和发放问卷调查两种方式进行综合调查评估。经统计，学生对理论学习满意度为96%、专业学习满意度为95.2%、实习实训满意度为97.8%、生活满意度92%，毕业生对学校满意度96.78%，同比均略有提升。学校各处室对教学楼、宿舍、食堂等场所进行了校园文化布置。通过对学生进行问卷调查，对校园文化满意度进行评估。经统计，师生对校园文化满意度均在93%以上、对学校社团活动满意度为96%。学校把安全工作放在首位，重视安全教育和学校周边环境治理，消除安全隐患创建平安校园。采用调查问卷的形式对我校学生进行了调查。经统计，学生对学校安全综合满意度为95.8%。

2.6资助情况

按照上级政策，2020年，申报国家助学金42.6万元，严格按照政策发放到受助学生手中；发放经济困难学生价格临时补贴240人4.32万元；提取学校事业经费5%资助33人2.34万元。

2.7 就业质量

针对开设的计算机专业，重构课程体系和确定课程标准，积极开展职业生涯规划和创新教育活动，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系。坚持开展就业指导讲座，开设就业指导课，解答学生就业疑难。通过微信公众平台发布有关就业政策、考岗考证及招聘信息，帮助学生树立先就业后择业的良好观念。

2.8升学情况

2020年，我县共有毕业生88人，74名学生参加2020年职业教育单独招生考试，2人顺利录入本科院校，其余71名学生录入专科院校，升学率84.1%，其余14人自主就业。

3.质量保障措施

3.1专业布局

紧密围绕县域经济社会发展需要、家长愿望，立足促进学生就业，专业设置实行动态调整和结构优化，重点开设了计算机应用专业，并积极申报平面设计专业和机电一体化专业，满足社会和市场需求。

3.2质量保证

针对中职生的认知特点，依据国家中职质量标准要求，注重学生文化素质、科学素养、专业能力培养，有针对性地选择项目教学、案例教学、情景教学、导向性教学等启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法，激发了学生学习兴趣和学习积极性。结合学情、教情，合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，开足开齐各专业课程，采用“月月清、周周清、日日清、堂堂清”教学方式，保障课堂教学效果，学生专业技能进一步提升。

3.3教师培养培训情况

一是加强校本培训。以校本教研为平台，促进教师的不断转化和成长。教师教研课按照选题备课、说课、上课、评课的方式将教研工作课落到实处。二是重视校际交流。外派2名教师前往江苏沛县交流学习3个月，提高教师专业素养，更新职教理念；组织班子成员前往江苏无锡、沛县、宝鸡、杨凌等地进行学习，提升管理能力；校长先后前往千阳县职教中心和渭滨区职教中心学习办学经验，为学校发展做好铺垫。三是发挥名师工作室作用。名师工作室成员主要围绕教育教学方法、如何上好微课等方面进行专题培训。四是注重提高师资队伍学历层次、教学水平、教学研究能力和实践实操技能。2020年先后外派教师参加省市班主任管理、专业建设、教师素质提高等多层次培训。同时，大力开展“三赛三比一展示”，在活动中提升教师教育教学理念和实践操作能力。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

为贯彻落实东西部扶贫协作工作部署，我县积极搭建学生就业平台，先后与广西盛名教育管理服务有限公司、亚弘（东莞）电器有限公司、凯立电子股份有限公司、佛山建准电子有限公司、东莞晶达电子制品厂等开展了“工学结合，校企合作”办学模式。今年与安徽滁州盛华波有限公司签订了校企合作协议，实施了学生顶岗实习。2020年7月份，聘请陕西国防大学教师指导网络综合布线实训工作，聘请百合广告有限公司专业技术人员指导教师和学生学习实践操作，效果良好。

4.2学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)，人均月工资4500元。通过三个月的实习，使学生的岗位适应能力、创新创业能力均得到了提高。为确保学生实习平安有序，一是加强组织领导。成立以校长为组长的领导机构，保障学习实训工作开展。二是细化管理措施。2020年11月份，19级计算机班共有87名毕业生赴安徽滁州盛华波有限公司实习。实习之前召开家长会、实习动员会，强化实习指导和职业道德教育，实习过程坚持跟踪督查，保障了实习工作有序进行。三是认真落实职业指导计划。学生实习离校前，举办教学内容与岗位标准一致的《就业指导》讲座。进厂实习时，与用人单位共同制定生产实习培训计划，确保顺利完成生产实习任务。四是夯实责任。召开家长会，让家长了解并掌握学生实习要求和工作纪律。签订实习合同，及时解决实习中的困难和问题，保证实习活动扎实开展。

4.3集团化办学情况

围绕煤炭资源开发实际，与陕西能源职业技术学院合作，加入职业教育集团，坚持参加职业教育集团和行业年会，开阔视野，更新办学理念，借鉴先进办学经验，提升办学质量和办学水平。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

2016年以来，连续5年承担全县农村实用技术培训工作，共培训农村实用技术人才168期25652人次，完成“双返生”培训981人次。2020年完成农民工培训3353人次，投入培训资金62万元。完成“西电集团”专项培训3期，培训398人次，支出专项培训经费近10万元。

5.2社会服务

积极与县扶贫办等部门合作开展创业培训、下岗职工再就业等技能提升培训。与妇联、文旅等部门联合开展家政服务、秦腔艺术、网店经营、计算机操作等专业培训，内容充实，时间、方式灵活，实效突出。开展便民服务，向社会彰显职业教育办学成果，展示服务社会的能力，扩大了职业教育影响力，增强了社会对职教人才技能培养和实践教育的再认识。

5.3对口支援

坚持每年用公用经费的5%作为专项扶贫经费，帮助贫困家庭和城镇低收入家庭子女接受职业教育和培训，帮助贫困学生顺利完成学业。学校心理咨询室还对贫困生开展心理扶贫工作，有针对性地开展心理健康咨询活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，做真正有益于社会的人。培养他们的感恩意识，树立立志成才，回报社会的意识。

6.政府履责

6.1经费

2020年，县政府拨款60万元用于农村实用技术培训项目。每生每期1000元的免学费资金为学校主要经费来源。争取省级现代职业教育质量提升计划专项资金110万元，用于实训基地建设、校舍维修改造、教学仪器设备购置，不断改善职业教育办学条件。

6.2政策措施

一是定期召开校长办公会，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。二是坚持以学生为中心，创设条件为学生服务，坚持后勤为教学服务的同心圆服务模式，实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验办学水平的重要因素。三是实施绩效管理，每学期对全体教职工实行量化考核，聘任的结果与教师评优评先、晋升晋级挂钩。

7.学校党建工作情况

7.1坚持政治学习。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，狠抓政治理论学习。一是组织学习十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神和习近平关于教育重要论述，学习党的各项教育方针政策，提高政策理论水平。二是坚持业务学习。认真学习《国家职业教育改革实施方案》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等政策文件，增强教职工教书育人的责任感和使命感。以“当代好课堂”课改理念为重点，为教职工配发冯恩洪教授的《创造适合学生的教育》和朱永新教授的《教学思想录》，撰写读书心得，开展学习交流，提升教师教学技能和工作水平。

7.2发挥党员示范作用。学校坚持党建领航，党员示范引领，不论是课堂教学改革还是立德树人根本任务的落实，党员都能带头开展工作，取得较为明显效果。坚持组织党员每月进社区开展环境卫生整治、政策宣传、收集居民微心愿等活动，主题党日活动内容新颖，载体丰富，形式多样。

7.3师德师风建设持续推进。学校始终将师德师风建设作为队伍建设的重中之重，坚持常态化教育引导，扎实开展作风纪律集中教育活动，通过集体学、集中讲、写心得、作承诺等形式，提高全体教职员工的政治站位，师德师风建设进一步强化。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

一是职教特色不显著。产教融合、校企合作、工学结合办学模式未形成常态化。

二是教师队伍还存在数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设有待提升。

三是专业单一，新专业的开设论证工作滞后。

四是实训教学设备配备不足，生均仪器设备较少，现有

实训设备陈旧，不能适应专业发展和高技能人才培养需求。

8.2改进措施

一是根据市场人才需求及学生专业意愿调查情况，计划开设采矿专业和机电一体化专业。

二是及时补充教师，加大“双师型”教师培养力度，努力建设一支专兼结合、素质优良、数量充足的“双师型”教师队伍。

三是加大资金投入力度，加强基础设施建设，着力改善办学条件。通过县财政支持，逐步增加公共财政对职业教育的投入，确保职业教育的财政保障经费逐年增长，生均公用经费全面落实。